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    幸运飞艇下注群 韩〔国〕高〔考〕〔路〕〔在〕何方?

    来源: 南方日报网络版     时间: 2019-12-06 03:32
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    韩〔国〕高〔考〕〔路〕〔在〕何方?

      韩国高考〔路〕〔在〕何〔方〕?

      ◎〔楚〕团〔长〕

      2020〔学〕〔年〕〔的〕〔韩〕〔国〕高考于今年11月14日结束,〔约〕54万〔人〕报考。〔高〕考当〔天〕,整个韩国都〔高〕度戒备,为考生们〔让〕路和〔服〕务。国〔家〕机构、大型企业甚至〔是〕股〔市〕〔开〕盘都〔延〕迟一个小时,〔以〕〔避〕免〔形〕成道路堵塞。〔为〕〔了〕配合英语听力考〔试〕,飞〔机〕起〔飞〕和降落都暂停25分〔钟〕,穿过领空的飞机〔必〕〔须〕〔保〕〔证〕飞行高〔度〕高于3000米。

      这场和中国〔高〕考一样关乎人〔生〕的重〔要〕考试,从早〔上〕8〔点〕〔持〕续〔到〕下午5点,考生需〔要〕在一天之内〔考〕完五门学科。〔连〕续九个小时的奋〔战〕〔是〕一〔种〕意〔志〕力的考验,不少考生都戴上尿〔不〕湿进入〔考〕〔场〕,以节约上厕所的〔时〕间。

      〔然〕而,韩国高考早〔已〕不是单〔个〕学生的〔较〕量,而是家〔庭〕、阶层之〔间〕的〔竞〕争。〔今〕年〔韩〕〔国〕热〔播〕剧《天〔空〕之城》这部反映〔韩〕国中产阶级〔在〕残酷〔高〕考〔竞〕争前不择手段、〔人〕性〔扭〕曲〔的〕黑色喜剧,引发了韩〔国〕〔社〕会的强〔烈〕〔共〕鸣。〔这〕〔部〕剧〔的〕英文〔剧〕名《SKY Castle》〔别〕有意味,SKY〔是〕韩〔国〕〔三〕〔所〕顶尖大〔学〕——首尔大学、〔高〕〔丽〕大学和延〔世〕大学的英文首〔字〕母〔排〕列而成,而Castle则既〔指〕“城〔堡〕”,〔也〕指“围城”。

      〔踏〕入SKY级别的〔名〕校,就意味〔着〕更好的工作机会、人〔脉〕资源甚至是〔婚〕恋〔对〕象,于〔是〕高考成了一〔场〕没有硝烟的战〔争〕,每一〔位〕学生家〔长〕对于高〔考〕的残酷〔都〕有着〔切〕肤之痛。《天〔空〕之〔城〕》〔真〕〔实〕地还原了韩〔国〕〔家〕庭对于高考的那〔种〕绝望性投入,因剧中金〔句〕频〔出〕〔更〕是被社会〔奉〕为“〔人〕生剧”。〔韩〕国副〔总〕〔理〕兼〔教〕〔育〕部〔长〕〔尹〕〔恩〕惠就〔表〕示“该〔剧〕真实地反映〔了〕江南地〔区〕的教育现实”。

      弘益人〔间〕

      ◆〔再〕穷不能穷教〔育〕

      ◆“如果〔你〕有一个〔儿〕子,〔送〕他去首尔”

      ◆私立教〔育〕成为家长们军〔备〕竞〔赛〕的军火〔提〕〔供〕〔商〕

      先〔来〕〔回〕顾〔一〕下〔当〕代〔韩〕国教育〔的〕〔发〕展〔之〕路,看看它的利弊〔得〕失。

      1945年,〔日〕〔军〕〔投〕降,二战结束。〔脱〕离日〔本〕统治的〔韩〕〔国〕政〔府〕〔接〕手的是一个〔经〕过了近50年殖民教育,〔国〕家文〔盲〕率高〔达〕53%、只有14%的人〔接〕〔受〕〔过〕〔学〕校教育的新〔生〕国家。

      面对惨淡的现状,加〔强〕〔爱〕国主义、民〔族〕主义教育〔便〕成〔为〕了光复后韩〔国〕统治者〔的〕共识。1941年,还委身于上〔海〕〔租〕界的〔韩〕国临时政府就发出〔了〕“弘益人间、〔梨〕花世界”〔的〕国〔家〕〔教〕育宣言,这句〔话〕源自〔朝〕鲜创世〔神〕话,也诠释了韩国第一代政权对〔教〕育的看法:开启民智,〔普〕惠民众。

      1948年,〔韩〕国将“弘〔益〕人间”的〔教〕育〔思〕想正式写入新宪〔法〕,〔同〕时规定小〔学〕阶段实行〔义〕务教〔育〕。次年发〔布〕的《教〔育〕法》则详细制定了小学、〔初〕中、〔高〕中、大学6334的〔现〕代化学制,并参照〔美〕国教育体系,设置〔了〕地方教育〔自〕治的结构,成为日后私立教育大发展〔的〕基石。

      当时,朝鲜半岛南〔北〕分治,近九〔成〕〔的〕矿产资〔源〕〔集〕〔中〕〔在〕朝〔鲜〕。一〔穷〕二〔白〕的韩国上下,却相信一句〔老〕〔话〕:再〔穷〕不能穷教育。

      独〔立〕之〔初〕韩〔国〕面临的〔最〕〔主〕〔要〕问题〔是〕师资力量不〔足〕,当〔时〕三万三千多名中〔小〕〔学〕〔教〕师〔中〕近70%是日本殖民者,随着〔他〕们战败回〔国〕,〔韩〕国教〔育〕界就像被灭〔霸〕打了个响指,有生力量〔消〕失一大半。〔为〕解决这〔一〕问题,政府〔决〕〔定〕〔集〕中力〔量〕办〔大〕事,将京城〔帝〕国大〔学〕、〔京〕〔城〕〔师〕范大学等十所高校合并〔为〕首尔国立大学,全〔力〕发〔展〕教师〔资〕源。

      战争中韩〔国〕八〔成〕的〔学〕校毁于战火,为了发展基础教育,韩国小〔学〕〔一〕个班〔级〕常常有100多名学生。在这样的环境下,依〔然〕〔有〕90%〔的〕适龄儿童接受了小学教育,为之后经济起飞的“汉江奇迹”奠定了基〔础〕。

      一直到上世纪60〔年〕〔代〕,韩国还是〔不〕折不扣的农业国。巨大的差距让时任〔总〕统朴〔正〕熙痛心〔疾〕〔首〕,也促〔使〕他开始向中苏取〔经〕,〔拿〕出〔了〕振〔兴〕工业的一五〔计〕划。但〔此〕时的韩国教〔育〕却遭遇了供需两〔缺〕的问〔题〕,〔战〕争〔结〕束后,〔韩〕国〔在〕1958年〔前〕后迎来〔了〕婴儿潮,生育率一〔度〕高达6.3,但〔师〕资问题却〔一〕直得不〔到〕解决。1965年,韩〔国〕〔初〕中〔入〕〔学〕率〔仅〕30%,孱弱〔的〕〔教〕育拖〔了〕工业〔化〕的后〔腿〕。

      讲究实用主义的〔朴〕正〔熙〕政〔府〕对〔这〕种〔教〕〔育〕现状采取〔了〕有针〔对〕性的三〔大〕措施:

      1.从1962〔年〕起连续实施了〔两〕期《义务教〔育〕设施扩充5年计划》,通过〔政〕府买单加快教育基础设施建设;

      2.颁布《〔产〕〔业〕教〔育〕振兴法》,大力扶〔持〕职业教〔育〕,鼓〔励〕适龄青〔年〕接受〔技〕校、专科院校培〔训〕,尽快为〔工〕业〔建〕设〔添〕砖加瓦;

      3.强〔制〕取消〔初〕〔中〕〔考〕〔试〕入学,〔并〕创〔造〕性地提〔出〕〔了〕“〔考〕试+摇号”升高中的方法,以便分流更〔多〕学生到技校与〔专〕科〔院〕校。

      1968年,政〔府〕公〔布〕《长期〔教〕育综合计划(草〔案〕)》,〔正〕式提出〔了〕“教育立国”〔的〕国〔家〕战略。朴正熙政府对教育大刀阔〔斧〕的〔改〕〔革〕创造了韩国在70-80〔年〕代的经〔济〕奇迹。韩国教育也在〔这〕期间完成了“〔弘〕〔益〕人间”的阶段性历史〔使〕〔命〕,小〔学〕生数量〔增〕长〔了〕约千〔倍〕,初、高中生增长了约40倍,专科(包括大学)生增〔加〕了50〔多〕倍,小学初高中入学〔率〕分〔别〕高达99%、75%、54%,国〔家〕基〔本〕实〔现〕了教〔育〕现代化。但在取得卓越成绩〔的〕同时,〔隐〕患也埋下〔了〕种子。

      经济发展〔中〕,高〔速〕〔的〕城市化导致大城市的〔教〕育资源要〔远〕〔远〕优〔于〕偏〔远〕地区,以〔至〕于当〔时〕社会流行着〔这〕样的顺〔口〕〔溜〕:“如果〔你〕有一〔匹〕马,送它去济州岛;如〔果〕你有一个〔儿〕子,送〔他〕去首尔。”集中的教〔育〕资源〔带〕来了〔激〕烈的〔社〕〔会〕竞争,早在六十年代,就有学生因〔不〕堪〔中〕考压力选择自杀。

      此外,韩国鼓〔励〕〔私〕人办学,在〔早〕期〔确〕实降低了〔政〕府普〔及〕教〔育〕的成本。〔但〕以营利〔为〕〔目〕的〔的〕民营办学最终逐渐〔退〕〔出〕了基础教〔育〕〔领〕域,转向〔溢〕〔价〕更高的课〔外〕辅导〔和〕〔高〕等教〔育〕。〔当〕社会〔教〕育资源竞争加剧时,私〔立〕教育立马就〔成〕〔为〕家长们〔军〕备竞赛的军火提供商,〔成〕为加〔剧〕社会贫富分化的催化剂。

      韩国〔政〕府在义务教育普及上的〔远〕见卓识,创造了韩〔国〕的〔经〕济奇迹,〔而〕经济腾飞永〔远〕能掩〔盖〕〔所〕〔有〕〔问〕题。当〔增〕长〔开〕始放〔缓〕,各种〔各〕样〔的〕弊病也随之暴〔露〕。

      〔天〕空〔之〕城

      ◆〔高〕〔中〕抽签〔入〕〔学〕意在打破师资生〔源〕壁垒,但也深陷质疑

      ◆发〔烧〕一〔般〕的课外补习〔成〕〔为〕严重〔的〕社会问题

      ◆考SKY级别的〔大〕〔学〕,逐〔渐〕〔成〕〔为〕高考梦魇

      1980〔年〕的韩国〔显〕〔得〕〔格〕外动〔荡〕,风口浪尖中上台的〔全〕斗焕亟需〔民〕意的支持。〔自〕1945年〔以〕来,〔高〕〔考〕已经在大〔学〕自主〔招〕生和全国联〔考〕之〔间〕经历了6轮〔的〕反复折腾,“朝令夕改”式的改革永〔远〕〔无〕法〔使〕大多数人满意。让更多〔家〕庭享受到大学教育,成为〔政〕府的当务〔之〕急。

      经过〔六〕〔七〕十年代的市场经〔济〕活跃,〔不〕〔同〕教育背〔景〕的〔工〕资水〔平〕差距逐步拉大。〔大〕学毕业〔生〕在八〔十〕〔年〕代〔初〕可以〔拿〕〔到〕1400美元左右〔的〕月薪,而〔高〕中生〔就〕只〔有〕700〔美〕元。〔民〕众〔对〕大学教育的〔渴〕望愈〔演〕愈烈,然而中学扩〔招〕和有限的大〔学〕教育资源之〔间〕〔形〕成了错位,1980年〔的〕〔大〕学毛入学〔率〕〔仅〕为15%左右,〔竞〕争相当激烈。

      〔此〕时原本为抑制中考〔恶〕性〔竞〕争而颁布的高〔中〕均衡化政策开始显得不〔合〕时〔宜〕。1974年高中〔入〕学率刚刚突〔破〕30%,为保障教育公平,缓解学〔生〕〔压〕力,政〔府〕决〔定〕加〔大〕对基础〔教〕〔育〕〔的〕财政投入,同〔时〕采取抽签入学的〔方〕〔式〕打破重点高〔中〕的师资生源壁垒。〔方〕案得到了社会底层民众的支持,但也一直深陷质疑。

      望〔子〕成龙〔的〕家长们〔质〕〔疑〕这种教育耽误〔了〕自家孩子考大〔学〕,纷纷不惜〔重〕金将儿女送进〔课〕外〔补〕习班,〔发〕烧〔一〕般的课〔外〕辅导很快成为严重的社〔会〕问题。对此,全斗焕政府适时地拿出〔了〕“〔教〕育良性发展和防止课外〔辅〕导经济过热〔的〕措施”,即著名的“730教〔育〕改革”,其核心内〔容〕为:〔大〕学扩招、延长职业教育〔学〕年、严禁课外辅导。但这〔一〕政令〔并〕没有彻〔底〕消灭课外辅导,家长、〔辅〕导机构一度与政府打起了游击战,这种博〔弈〕〔持〕续至今。

      〔这〕次〔改〕革还彻底改变〔了〕高考唯〔分〕数〔论〕的考核〔模〕〔式〕,要〔求〕加入20%-50%〔的〕高中内审(学校推荐)〔考〕核。不唯分数论,在残酷升〔学〕战争中带来〔的〕影响是〔极〕〔为〕深远的。

      1981〔年〕,《教育〔税〕法》的推出强有力〔地〕〔保〕〔障〕了教育财政〔的〕〔投〕入,此后公共教育经费支〔出〕占政府财政支〔出〕〔的〕比重〔就〕一直〔超〕过20%。与此同〔时〕,国民〔的〕“终身教育”被纳入到国家宪法中,成为韩国四大国〔政〕目标之〔一〕。〔高〕考在教育全局〔中〕扮演的角色〔越〕来越重要。

      〔此〕时也恰是韩国经济的一个转折点,从重〔工〕业的蒙头狂奔,到减速换挡、产业升级,科技兴〔国〕〔成〕为国家〔战〕〔略〕。三星、LG〔等〕财〔团〕初涉半导体、〔面〕板〔等〕〔高〕新技术行业,社会对高端人才的〔需〕〔求〕〔也〕越〔来〕〔越〕旺。

      整个九〔十〕年代是韩国高等教育的黄金期,毛入〔学〕率爆〔发〕式增长,1997年大学〔的〕毛录取率突〔破〕52%,〔高〕〔居〕〔世〕界第八位。〔而〕这〔恰〕恰是韩〔国〕〔跨〕越〔中〕等收入陷阱的关键时期,从1987年人均GDP超〔过〕3000美元〔到〕1995年突破1万〔美〕元,〔韩〕〔国〕仅仅花了八〔年〕,高等〔教〕育的弯道超车居〔功〕〔至〕伟。

      从建国之初,韩〔国〕〔就〕积极〔扶〕持私〔立〕教育。〔在〕发展中,〔逐〕渐形成了〔政〕府〔公〕共支〔出〕主要〔用〕于〔普〕及义务教育,私立教育主要投身〔于〕高〔等〕教〔育〕的格局。

      〔在〕这期间,韩国高〔等〕教育悄〔然〕发生了两个〔方〕面〔的〕〔变〕化:名校中〔心〕化〔和〕招生自〔主〕化。

      〔朴〕正熙政〔府〕〔为〕推动经〔济〕发展,曾〔大〕力推〔行〕〔计〕划生育政策,〔导〕〔致〕〔韩〕国生育率在〔七〕十年〔代〕〔下〕跌,18〔岁〕适〔龄〕人口在1990年出现峰值〔后〕〔逐〕年〔下〕降。〔这〕〔导〕致〔考〕上大学〔变〕得不再难,〔但〕由于〔教〕〔育〕资源逐〔渐〕向名牌大〔学〕集〔中〕,考SKY级的大学,逐渐〔成〕〔为〕高考梦魇。

      〔伴〕随〔着〕〔义〕务教育完成〔普〕及,平〔准〕化教〔育〕已〔经〕不能满足社会对多元化人才〔的〕需求。素质教〔育〕〔思〕〔潮〕逐渐抬〔头〕,1995年政〔府〕启〔动〕了一项以培养〔学〕〔生〕〔兴〕〔趣〕爱好〔和〕创造〔性〕为〔原〕则的英才化改革,〔扩〕大了大〔学〕〔在〕高考中自〔主〕招生的权利,将〔高〕中内审〔制〕替〔代〕为反映学生综〔合〕素质的生〔活〕记录簿,〔奠〕定了〔如〕今韩国高考的〔格〕局。

      看似不经〔意〕〔的〕〔两〕〔个〕变化,却最终〔让〕〔韩〕国〔高〕考演变〔成〕一座“炼狱”。

      高考“炼狱”

      ◆〔身〕〔心〕健康、家庭和睦、兴〔趣〕爱好统统要为〔学〕业让步

      ◆〔韩〕国10-19岁青少〔年〕自杀率居全世〔界〕首位

      ◆补习〔班〕费用可以咬牙省出来,〔但〕能〔左〕右〔高〕考成绩的“软〔指〕标”〔却〕很难〔买〕到

      面对《天空之城》里的经典设问“只要能〔把〕〔孩〕子送入好〔大〕学,就〔算〕最终落〔得〕亲子〔关〕〔系〕破裂,〔甚〕至家破人亡,〔你〕也愿意吗?”恐〔怕〕不少韩国家长心〔中〕〔也〕没有底气回答。

      2011年11月24日,一名18岁的〔池〕姓考生因捅〔死〕自〔己〕的母亲并〔藏〕尸在房间内,8个月后被捕。〔在〕3月模〔考〕〔中〕,〔在〕全〔国〕〔七〕十〔万〕考〔生〕中排4000名左〔右〕〔的〕他谎称〔自〕〔己〕〔考〕了62名,〔但〕母亲对此并〔不〕满意,用〔棒〕球棍〔对〕〔其〕〔进〕行了殴打,勒令他〔必〕〔须〕下〔次〕考到第一名。由于担心母〔亲〕前往学校〔了〕解真相,最终决〔定〕痛下杀手。

      这一惨绝〔人〕〔寰〕的案件或许〔过〕〔于〕极端,但高考带来令人崩溃的〔压〕〔力〕〔确〕实是很〔多〕〔韩〕〔国〕青少年的噩梦,身心健康、家庭〔和〕睦、兴趣爱好统统要为〔学〕〔业〕让步。〔据〕2017年《世〔界〕〔卫〕生统计》,韩国10-19岁青少年自〔杀〕〔率〕居全世界〔首〕位,而“〔成〕绩和升学〔问〕〔题〕”连续10年成〔为〕韩国青少年自〔杀〕的头号〔死〕因。

      1997年的亚〔洲〕〔金〕〔融〕〔危〕〔机〕成〔为〕〔拐〕〔点〕,当时〔的〕第〔二〕大财团大宇集团倒闭引发了连锁效应,〔大〕量企业陷〔入〕经〔营〕困难。当〔裁〕员潮〔来〕〔临〕,高学〔历〕成〔为〕护〔身〕〔符〕。现代重工工程师〔闵〕喆〔九〕就向采访他的日本调〔查〕官直言:“金〔融〕危机后,社会〔两〕〔极〕分化〔更〕加〔明〕显了。三星、〔现〕代这〔样〕〔的〕〔大〕企业,普通职〔员〕的年〔薪〕还可〔以〕〔拿〕到五千万韩元,〔小〕〔企〕〔业〕做同样工作的员工就〔只〕能拿〔到〕〔两〕千〔万〕,因〔此〕全社会拼〔了〕命地向上〔流〕社会争〔挤〕。”

      然而敲开三星、LG、〔乐〕天等〔大〕公司求职大〔门〕的〔唯〕〔一〕钥〔匙〕〔就〕是顶级〔学〕府〔的〕学历。在高等〔教〕育普〔及〕的韩国社会,〔七〕成年〔轻〕人拥〔有〕本〔科〕学〔历〕,但只〔有〕2%的人有机会踏〔入〕SKY级别的名校。考〔不〕上SKY就意味着失〔败〕,每〔年〕有20%以上的〔考〕〔生〕选〔择〕〔复〕〔读〕,2018年的9位满分考生中,8〔位〕是复读〔生〕。

      〔亲〕〔历〕1997年金〔融〕危机的〔家〕长们从小就〔将〕孩子置身紧张〔的〕氛围中,告〔诫〕〔他〕〔们〕人〔生〕唯一的目标〔就〕是考上〔好〕大〔学〕。《〔天〕〔空〕之〔城〕》中学霸苦读的情节〔并〕〔非〕〔是〕艺术〔的〕〔夸〕〔张〕,韩国教育〔广〕播公社(EBS)的纪录〔片〕《学习的背叛》〔更〕详细地〔跟〕踪了韩国青少年〔们〕〔六〕点〔起〕〔床〕、〔凌〕晨回〔家〕、〔每〕天〔花〕16〔个〕小时在学习〔上〕的艰苦生活。

      〔日〕本高中〔盛〕传所谓的“四取五落”,〔即〕〔每〕天睡4个〔小〕时〔就〕能考〔上〕理想大学,〔睡〕5个小〔时〕就会落榜。但韩国高〔考〕的〔现〕实可能要〔更〕加〔残〕酷,〔想〕要赢得这〔场〕战〔争〕,“父〔亲〕〔的〕财〔富〕,妈妈的〔信〕息,孩子〔的〕努力”三〔者〕缺一不〔可〕,而父亲的〔财〕富、〔妈〕妈的信息重要〔程〕度可能还在〔孩〕子〔的〕努〔力〕之上。

      与〔上〕世纪〔七〕十〔年〕代大学供给不足〔时〕代〔一〕样,〔考〕生们选〔择〕参加〔课〕外补习来为自己赢得优势。根据韩国统计〔厅〕2012年的数〔据〕,全〔国〕〔中〕小学生以升学〔为〕目的的课外补习〔参〕与率达到69.4%。〔父〕母〔收〕〔入〕越高、社会地位越〔高〕,就〔越〕是重视孩子〔在〕课外〔辅〕导上的投入。韩〔国〕教育部〔的〕一份〔报〕告显示:2016〔年〕月〔收〕入〔为〕700万韩元(4万元人民币)〔以〕上的家〔庭〕,每月课外补习支〔出〕〔达〕2600元人民币,是月收入100万韩元(6千元人〔民〕〔币〕)以上家庭的9倍。〔课〕外〔补〕习〔费〕用占韩国家庭消费支出〔之〕〔比〕〔达〕〔到〕12.6%。

      这〔种〕〔对〕教〔育〕〔不〕计成本的投入再〔度〕引发了政府〔的〕担忧,2014年,〔堪〕称史上最严的《教〔育〕正〔常〕〔化〕〔及〕限制提〔前〕〔教〕〔育〕的特〔别〕〔法〕令》出台:禁止课外辅导教授〔超〕纲知〔识〕,禁止考〔试〕出现超纲内〔容〕,〔禁〕止在自主招生中考查超出〔课〕本〔的〕内容。然〔而〕这〔种〕改革,只〔能〕短暂压制〔市〕场繁〔荣〕,改变〔不〕了供需两旺的〔畸〕形生态。

      补习〔班〕〔的〕费用或许普通家〔庭〕还可〔以〕〔勒〕紧〔裤〕腰带攒上,但“素质”是很难用钱买到的。九十年代末的“英〔才〕教〔育〕”思潮下,为〔了〕〔让〕韩〔国〕“宝宝”们高〔兴〕起来,大学录取开始〔考〕量学生的综合生活记录簿,即对考生高中三年的〔学〕校表〔现〕、社会实践、课业成绩进行评估,并折算成相应的〔成〕绩。

      《〔天〕空之〔城〕》中〔社〕会〔精〕英通过〔成〕〔为〕银行〔超〕级VIP,享受顶尖水平〔的〕高〔考〕〔协〕〔调〕〔员〕〔服〕〔务〕,〔由〕专业〔人〕士为孩〔子〕设计编写“综〔合〕生〔活〕记〔录〕簿”的桥段〔是〕韩国社会的真〔实〕现象。试图〔引〕起全社〔会〕〔反〕思亲子关〔系〕的《〔天〕空〔之〕城》播〔出〕〔后〕,家〔长〕们不但没有〔反〕思,第一反应却是“到哪儿去找剧〔中〕那样优〔秀〕的高考协〔调〕员?”导演赵贤卓无奈感慨:“这〔就〕〔是〕韩国教〔育〕的现〔实〕。”

      找〔到〕合〔适〕的课外〔辅〕〔导〕〔班〕和高考〔协〕调〔员〕的重〔任〕往往就落在〔母〕亲身上,考生〔妈〕妈会〔寻〕找家庭条〔件〕相当的伙伴搭〔建〕〔交〕流圈子,互通有无,选择优质补习班〔和〕值得信赖的〔协〕〔调〕员。优质资源的〔稀〕缺性导致这样的〔圈〕子〔常〕常〔是〕封闭〔的〕,如果哪位妈妈泄〔露〕机密,就〔会〕〔被〕毫不〔留〕情地踢出去。成功将孩子〔送〕〔入〕SKY〔名〕〔校〕的妈〔妈〕则〔会〕〔享〕〔受〕〔到〕崇〔高〕的〔社〕会〔礼〕〔遇〕。

      〔大〕韩〔迷〕〔途〕

      ◆能〔依〕赖的〔只〕〔有〕〔勤〕〔奋〕,但〔越〕努力似乎差距越〔大〕

      ◆富〔家〕子弟在起跑线上遥〔遥〕领先

      ◆大学生满〔街〕〔跑〕,水电工〔却〕找不〔到〕

      2016年韩国〔教〕育广播公〔社〕拍了三集〔纪〕〔录〕〔片〕《学习〔的〕背〔叛〕》,〔片〕名〔分〕别是“学习不会背叛努〔力〕的〔人〕”“〔我〕为什〔么〕讨厌你”〔和〕“梦想的〔资〕〔格〕”。

      从某〔种〕〔意〕义上,片名概〔括〕〔了〕韩国教〔育〕七〔十〕多〔年〕的〔发〕展轨〔迹〕。正〔是〕义务〔教〕育普及、〔中〕学教〔育〕均〔衡〕、职业教育推广、大〔学〕教育扩招的努力,〔让〕国家〔完〕〔成〕了“弘益人间”〔的〕教育格〔言〕,兑〔现〕了〔宪〕法中“所有国民都〔有〕平等接〔受〕教育的〔权〕利”的承诺。〔但〕伴随着社会资源分配不〔公〕,贫富差距的拉〔大〕,教育和高考逐〔渐〕〔成〕〔为〕〔社〕会声讨的〔对〕象。

      面对未来,韩国教育〔需〕要回答〔的〕〔是〕,民众和〔考〕〔生〕到底还〔有〕没有梦想的资格?

      《学习不会背叛努〔力〕〔的〕人》一〔集〕中〔的〕主〔角〕〔允〕艺媛,〔出〕身于〔偏〕远村落。十六〔岁〕〔的〕她〔生〕活〔中〕没有漫画、〔网〕络和娱乐〔明〕星,她每〔天〕要在书桌〔前〕枯坐十〔几〕个〔小〕时,〔长〕〔期〕写字让〔右〕手布满老茧。不少韩国学子〔在〕网络〔上〕全程直播〔自〕己的学习,允艺媛不时打〔开〕直播〔软〕件看看〔他〕〔们〕,〔因〕为“〔只〕〔有〕〔亲〕眼看到别人的努力才能刺激到自己”。

      梦想成为医〔生〕的〔她〕知道自〔己〕〔拥〕有的资源〔相〕当有〔限〕,想〔要〕〔考〕入理想中的学校〔就〕〔必〕须不分昼夜〔地〕〔刻〕苦努力。与〔首〕尔的〔学〕〔生〕〔相〕比,允艺媛能依赖的唯有〔自〕己〔的〕勤〔奋〕。虽〔然〕她已经〔非〕常努力,但〔进〕〔入〕高中〔后〕〔的〕第一〔份〕〔成〕绩〔还〕是给了她当头一棒:〔在〕学校的359人〔中〕,〔她〕〔排〕名313,越努〔力〕,差距似乎越被拉大。

      20世纪80年代,SKY梯队〔中〕排名〔第〕一的〔首〕尔大〔学〕三分之〔二〕的学〔生〕〔都〕出身贫寒,而如今其一〔半〕的学〔生〕都来自于〔富〕裕〔的〕首〔尔〕〔江〕南地区。补习班和综合〔生〕活记录〔簿〕的存在,让富家子弟〔在〕起跑〔线〕上遥〔遥〕领〔先〕。〔若〕就入学考试的成绩来说,〔高〕收〔入〕〔家〕庭的〔孩〕子平均〔要〕比〔低〕收入家〔庭〕〔的〕〔孩〕子高出43分。〔学〕习真的不会背叛〔努〕力的人么?

      更为〔可〕悲的是,即便〔踏〕入名牌大学,也并不意味着逃〔出〕〔生〕天。韩〔国〕大学生〔的〕失业〔率〕〔近〕年来飙升,大企业的〔工〕作岗位有限,〔接〕受了〔高〕等教育的大〔学〕〔生〕也不愿〔意〕〔屈〕身成为工〔人〕。〔教〕育的错位形成了“大学〔生〕〔满〕街跑,〔水〕电工却找〔不〕到”的〔扭〕曲状况。

      韩〔国〕《中〔央〕〔日〕〔报〕》〔分〕析〔了〕韩〔国〕〔大〕学〔毕〕业生2014年到2017年的就业数据,〔发〕现名〔校〕〔也〕没能避过就〔业〕寒潮。大〔学〕生平均〔就〕业率从64.5%下〔滑〕到了62.6%,〔创〕下2011年来〔新〕低,而SKY名校的〔就〕业率下滑幅度甚〔至〕超〔过〕〔了〕普通〔高〕校。

      2007〔年〕韩国畅销书〔第〕一〔名〕《88〔万〕韩元世〔代〕》描〔绘〕了〔年〕轻人的尴尬处〔境〕:韩国20〔岁〕左右的年轻〔人〕〔中〕,〔只〕有5%有〔机〕会被录用〔为〕公司正式职员,〔拥〕有稳定的工作〔和〕〔收〕入。〔韩〕〔国〕〔人〕均年收入已经达到2万美元水平,然〔而〕刚毕业的大学生大多〔只〕能〔拿〕〔到〕88〔万〕韩元的月〔薪〕,〔折〕合人民币不到6千元。

      〔七〕十年〔间〕,韩国政府通过不断的改革、〔投〕入与〔妥〕〔协〕,小心〔翼〕翼〔地〕〔维〕〔护〕着脆弱又〔卑〕〔微〕的〔公〕平,却让教育和高考一步步走向了〔疯〕〔狂〕。一手遮〔天〕的财〔阀〕、大而〔不〕〔倒〕的名校和望子〔成〕〔龙〕的〔家〕长〔背〕后,藏着那个所有人都明白、却又不愿面〔对〕的真〔相〕:

      条条大路通〔罗〕马,但〔罗〕马人筑〔起〕了〔城〕〔墙〕。

      (本文转自〔微〕〔信〕〔公〕众号“〔饭〕统戴〔老〕〔板〕”,ID:worldofboss)

      本版图片来源/〔视〕觉中国

    【编辑:叶攀】

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