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    腾讯3分彩庄闲和走势图 韩国高考路〔在〕何方?

    来源: 南方日报网络版     时间: 2019-12-06 04:03
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    韩国高考路〔在〕何方?

      〔韩〕〔国〕高考路在何方?

      ◎楚团〔长〕

      2020〔学〕年的韩〔国〕高〔考〕于今年11月14日〔结〕束,〔约〕54万〔人〕报考。高考当天,整〔个〕〔韩〕〔国〕都高度戒备,为〔考〕生们让路和〔服〕务。〔国〕〔家〕〔机〕构、大型企业甚〔至〕是股市开盘都延〔迟〕一个小时,以避免形成道路堵塞。为了配合英语听力考〔试〕,〔飞〕机起飞和降落都暂停25〔分〕〔钟〕,穿过〔领〕空的飞机〔必〕须保〔证〕飞〔行〕高度〔高〕于3000米。

      这场〔和〕中国〔高〕考〔一〕〔样〕〔关〕乎〔人〕生〔的〕重〔要〕〔考〕试,〔从〕早上8点〔持〕续到下〔午〕5点,〔考〕生需要在一天〔之〕内考完〔五〕〔门〕学科。〔连〕续〔九〕个〔小〕〔时〕的奋〔战〕〔是〕一种意〔志〕力的考〔验〕,不〔少〕考生都〔戴〕上尿〔不〕湿进入〔考〕场,以节约上厕〔所〕〔的〕〔时〕间。

      然〔而〕,韩〔国〕高考早已不〔是〕单个学生〔的〕〔较〕量,而是家庭、〔阶〕层之间的〔竞〕争。今年韩国〔热〕播剧《天空〔之〕城》这部〔反〕映韩国中产阶〔级〕在〔残〕酷高考竞争〔前〕不择手段、人性扭〔曲〕的〔黑〕〔色〕喜剧,引发了韩国社会的强烈共〔鸣〕。这部剧〔的〕英文剧名《SKY Castle》〔别〕〔有〕意味,SKY是〔韩〕国三所顶尖大〔学〕——首尔大学、〔高〕丽大学和〔延〕世大学〔的〕英文首字母排列而成,〔而〕Castle〔则〕〔既〕指“城堡”,也指“围城”。

      〔踏〕入SKY级别的名校,〔就〕意味着更好的工〔作〕〔机〕会、〔人〕脉资源甚至是〔婚〕恋〔对〕象,〔于〕是高考成〔了〕一场没有硝烟的战争,〔每〕〔一〕〔位〕〔学〕生家〔长〕对于高考的残酷都有〔着〕〔切〕肤之痛。《天空之城》真实〔地〕还原了韩国〔家〕庭对于高〔考〕的〔那〕〔种〕绝望性〔投〕〔入〕,因〔剧〕〔中〕金句频出更是被社〔会〕奉为“人生剧”。韩国副〔总〕理兼教育〔部〕〔长〕尹恩惠〔就〕表示“〔该〕剧真实地反映〔了〕江〔南〕地区的教育现〔实〕”。

      〔弘〕益人间

      ◆再穷不〔能〕穷教育

      ◆“如果你有一个儿〔子〕,送他去首尔”

      ◆〔私〕〔立〕〔教〕〔育〕成〔为〕家长们〔军〕备竞赛的军火提供商

      先来回顾一下当代韩〔国〕〔教〕育的发展之〔路〕,看〔看〕它的〔利〕弊得〔失〕。

      1945〔年〕,日军〔投〕降,二战〔结〕〔束〕。〔脱〕离〔日〕本统〔治〕的韩国政府接手〔的〕是〔一〕〔个〕经〔过〕了近50〔年〕殖民教〔育〕,国家文盲率高〔达〕53%、只有14%的人接受过学〔校〕〔教〕育的新〔生〕〔国〕家。

      面对〔惨〕淡的现状,加强爱国主义、民族主义〔教〕〔育〕便成为〔了〕光复后韩国统治〔者〕〔的〕共识。1941年,〔还〕委身〔于〕上海租界〔的〕韩国〔临〕〔时〕政府〔就〕发〔出〕了“弘〔益〕人〔间〕、梨〔花〕世界”的国家教〔育〕宣〔言〕,这句话源自朝鲜创〔世〕〔神〕话,也诠释了韩国第一代〔政〕权对教〔育〕的看法:开〔启〕民智,普〔惠〕民众。

      1948年,韩国〔将〕“〔弘〕益人间”〔的〕教〔育〕思〔想〕正式写〔入〕新〔宪〕法,〔同〕〔时〕规定小学阶〔段〕实〔行〕〔义〕务教育。次年发〔布〕的《教育法》则详细制定了小〔学〕、初〔中〕、高〔中〕、大学6334的现代〔化〕学〔制〕,并参照美国教育体系,设〔置〕〔了〕地方教〔育〕自治〔的〕结〔构〕,成为日后私立教育大〔发〕展的基〔石〕。

      当〔时〕,朝鲜〔半〕岛〔南〕〔北〕分治,近〔九〕成的〔矿〕产〔资〕源集中在朝鲜。一穷二白的韩国上下,却相信一句〔老〕话:再〔穷〕不〔能〕穷教育。

      独〔立〕之初韩国面临的〔最〕〔主〕要问题是〔师〕〔资〕力量不足,当时三万三〔千〕多〔名〕〔中〕〔小〕学教师中近70%是日本〔殖〕民者,随着他〔们〕战败回〔国〕,韩〔国〕教育界〔就〕〔像〕被灭〔霸〕打了个〔响〕〔指〕,〔有〕〔生〕力量消失一大半。为解〔决〕这一问题,〔政〕府决定集〔中〕力量办〔大〕事,将〔京〕城帝〔国〕大学、京城师〔范〕〔大〕学等十所〔高〕校合〔并〕为首尔国〔立〕大学,全〔力〕发展教师资源。

      战〔争〕中韩〔国〕八〔成〕的学〔校〕〔毁〕于战火,为了〔发〕展基〔础〕教〔育〕,〔韩〕国小学一个〔班〕〔级〕常常有100多名〔学〕生。在这样〔的〕〔环〕境下,依〔然〕有90%的适龄儿童接受了〔小〕〔学〕教育,为之后经济起飞的“汉〔江〕奇迹”奠定〔了〕〔基〕础。

      一〔直〕到上世纪60年代,〔韩〕国还是不折不扣的〔农〕业〔国〕。巨大的〔差〕距让时〔任〕总〔统〕朴正〔熙〕〔痛〕心〔疾〕首,〔也〕促使他开始向〔中〕苏取经,拿〔出〕了振兴工业的〔一〕五计划。但此时的韩〔国〕教育却遭遇了供〔需〕两缺的问题,战争结束后,〔韩〕〔国〕在1958年〔前〕后迎〔来〕了婴儿潮,生育率一〔度〕〔高〕达6.3,但师资〔问〕题却〔一〕直〔得〕〔不〕到解决。1965〔年〕,韩国〔初〕中入〔学〕〔率〕〔仅〕30%,孱弱的教〔育〕拖了工业化的后腿。

      讲究〔实〕用主〔义〕的〔朴〕〔正〕熙〔政〕府对这种教育现状采〔取〕〔了〕〔有〕针〔对〕性的三大措施:

      1.从1962〔年〕起连续〔实〕施〔了〕〔两〕期《义务教育设施〔扩〕〔充〕5年计划》,〔通〕过政〔府〕买〔单〕〔加〕快教〔育〕基础设施建设;

      2.颁〔布〕《产业〔教〕育振兴法》,大力〔扶〕持〔职〕〔业〕〔教〕育,鼓励适龄〔青〕年〔接〕受〔技〕校、〔专〕〔科〕院校培训,尽快〔为〕工业建设添砖加瓦;

      3.强制〔取〕〔消〕初中考试〔入〕学,并创造性〔地〕〔提〕〔出〕了“考试+〔摇〕号”〔升〕高中的〔方〕法,〔以〕便分流更多学生到技校与〔专〕科院〔校〕。

      1968年,〔政〕府公布《长期教〔育〕综〔合〕计划(草案)》,正式〔提〕出〔了〕“〔教〕育〔立〕国”的国家战〔略〕。朴正熙政府对教〔育〕大〔刀〕阔斧的改革创造了韩国在70-80〔年〕代的经〔济〕奇〔迹〕。韩〔国〕教育也在〔这〕期〔间〕完成了“弘益人间”的阶段性历史使〔命〕,小学生数量增长了约千倍,初、高中生增长〔了〕约40倍,专〔科〕(〔包〕〔括〕大学)生增〔加〕了50多倍,小学初〔高〕中入学〔率〕〔分〕别高达99%、75%、54%,〔国〕家基本实现了教育现〔代〕化。但在取〔得〕卓越成绩的同〔时〕,隐〔患〕也埋下了种子。

      〔经〕济〔发〕展中,高速〔的〕〔城〕〔市〕化〔导〕〔致〕大城市的教育资〔源〕〔要〕〔远〕远优于〔偏〕远〔地〕〔区〕,以〔至〕〔于〕当时社会流〔行〕着这样〔的〕顺口溜:“〔如〕果你有〔一〕匹马,送〔它〕去济州岛;如果〔你〕〔有〕一个儿〔子〕,送他〔去〕首〔尔〕。”集中的教〔育〕〔资〕〔源〕〔带〕〔来〕了〔激〕烈〔的〕〔社〕会竞争,早在六十年代,就有学生因不〔堪〕中〔考〕压〔力〕选择自〔杀〕。

      此外,韩国鼓励私人办学,〔在〕〔早〕期确实降低了政〔府〕〔普〕及教育〔的〕成本。〔但〕以营〔利〕〔为〕〔目〕的的民营办学最终〔逐〕渐〔退〕出了基〔础〕〔教〕育领域,〔转〕〔向〕溢价〔更〕高的〔课〕〔外〕辅〔导〕和高等〔教〕育。〔当〕社会教育资源竞争加〔剧〕时,〔私〕立教育立马就成为〔家〕〔长〕们军备竞赛的军火〔提〕供商,〔成〕为加剧社会贫富〔分〕化〔的〕催化剂。

      韩〔国〕政府在义〔务〕〔教〕育普及上的远见〔卓〕〔识〕,〔创〕造了〔韩〕国的经〔济〕奇迹,而经济腾飞永远能掩〔盖〕所有问题。当增长开始〔放〕〔缓〕,各种〔各〕样的弊病〔也〕随之暴〔露〕。

      天空之城

      ◆高中抽签入学意〔在〕打破师〔资〕生源壁〔垒〕,但〔也〕〔深〕〔陷〕质〔疑〕

      ◆发烧一般〔的〕课外补〔习〕〔成〕为严重〔的〕社会问题

      ◆考SKY级〔别〕的大学,逐渐〔成〕为〔高〕〔考〕梦魇

      1980〔年〕〔的〕韩国显得格〔外〕〔动〕荡,风口浪〔尖〕中上〔台〕的全斗焕亟〔需〕〔民〕意〔的〕支持。自1945年以来,高考已〔经〕在大学自主〔招〕生和全国联考之间经〔历〕〔了〕6轮的反〔复〕折〔腾〕,“朝令〔夕〕改”式的〔改〕〔革〕永远〔无〕法使大多数人满意。让〔更〕多家〔庭〕〔享〕受到大学〔教〕育,成为政府的当务〔之〕急。

      〔经〕过六七〔十〕年代的〔市〕场经〔济〕活跃,不同〔教〕〔育〕〔背〕景〔的〕〔工〕资水平差距逐〔步〕拉大。大学毕业生在八十年〔代〕初〔可〕〔以〕拿〔到〕1400美元左右的〔月〕薪,〔而〕高中生就只有700美〔元〕。民众对大学教育的渴望〔愈〕演愈烈,〔然〕〔而〕〔中〕〔学〕〔扩〕招和有限的大学〔教〕育〔资〕源〔之〕间〔形〕〔成〕了错位,1980年的大学毛入〔学〕率仅为15%左右,竞争〔相〕〔当〕激烈。

      〔此〕时原本〔为〕抑制中考〔恶〕性〔竞〕争而颁布的高中均衡化政〔策〕开始显得不合时宜。1974年高中入学〔率〕刚〔刚〕突破30%,为保障〔教〕〔育〕公平,缓解学生压力,政府〔决〕定加大〔对〕基〔础〕教育〔的〕财〔政〕投〔入〕,同时采取〔抽〕签入学的方式〔打〕破重点高中〔的〕师〔资〕〔生〕源壁垒。〔方〕案得到了社〔会〕〔底〕层民众〔的〕支〔持〕,但〔也〕〔一〕〔直〕深陷质疑。

      望〔子〕〔成〕龙的家长〔们〕质疑〔这〕〔种〕〔教〕育〔耽〕误了自家孩〔子〕考大学,纷纷〔不〕惜重金〔将〕儿女送进课外补习班,发烧一般〔的〕课外辅导很〔快〕成〔为〕严〔重〕的社会〔问〕〔题〕。〔对〕〔此〕,全斗焕政〔府〕〔适〕〔时〕地拿出〔了〕“教〔育〕良性〔发〕展和防止〔课〕〔外〕辅〔导〕经〔济〕过热的〔措〕〔施〕”,即著〔名〕的“730教育改〔革〕”,其核心〔内〕〔容〕为:〔大〕学〔扩〕招、延〔长〕职业教育〔学〕〔年〕、严禁课外辅导。但这〔一〕政令并〔没〕有彻底消灭课外〔辅〕导,家长、辅〔导〕〔机〕构一度与政府〔打〕起〔了〕游击战,〔这〕种博〔弈〕持续至今。

      这次〔改〕革还彻底〔改〕变了〔高〕考唯分〔数〕论的考核模〔式〕,要〔求〕加入20%-50%的高中内审(学校推荐)考核。〔不〕〔唯〕〔分〕数论,在残酷升学战争中带〔来〕〔的〕影响〔是〕极为〔深〕远〔的〕。

      1981年,《〔教〕育税法》的推〔出〕强有〔力〕地保障了〔教〕育财政的投入,此后公共教〔育〕经〔费〕支〔出〕〔占〕政府财政支〔出〕的比重〔就〕〔一〕直〔超〕〔过〕20%。与〔此〕同时,国民的“终身〔教〕〔育〕”被纳〔入〕到国家〔宪〕〔法〕中,成〔为〕韩国四大〔国〕政目〔标〕之一。高考在教〔育〕全〔局〕中扮演的角〔色〕越来越重要。

      此时〔也〕恰是韩国〔经〕济的一个〔转〕〔折〕点,从重工业〔的〕蒙头狂奔,到〔减〕速换挡、产〔业〕升级,〔科〕技兴国成为〔国〕家〔战〕略。〔三〕星、LG等财团初涉〔半〕导〔体〕、面〔板〕等〔高〕新技术行〔业〕,〔社〕〔会〕对高〔端〕人才〔的〕需求〔也〕越〔来〕〔越〕旺。

      〔整〕个〔九〕十年代〔是〕韩国高〔等〕教育〔的〕黄金期,〔毛〕入〔学〕率爆发式增〔长〕,1997年大学的毛录取率突〔破〕52%,高居世界第八位。而这恰〔恰〕是韩国跨越中等收入陷阱〔的〕〔关〕键时期,从1987年人均GDP〔超〕过3000美元到1995年〔突〕破1万〔美〕元,韩国仅仅花〔了〕八年,高等教育的〔弯〕〔道〕超车〔居〕功至〔伟〕。

      〔从〕〔建〕国〔之〕〔初〕,韩国〔就〕〔积〕极扶持〔私〕立教育。〔在〕发〔展〕中,〔逐〕渐形成〔了〕政府〔公〕〔共〕支出主要用〔于〕〔普〕〔及〕义务教〔育〕,私立〔教〕育主要投身于高等教育的格局。

      在这期间,韩国高等教育〔悄〕然〔发〕生了两〔个〕方面〔的〕变〔化〕:名〔校〕〔中〕心〔化〕和招生自主化。

      朴正熙政府〔为〕推动经济发展,曾大力推行计划生〔育〕〔政〕策,〔导〕〔致〕韩〔国〕生〔育〕率在七〔十〕年代〔下〕跌,18〔岁〕适龄人〔口〕在1990〔年〕出〔现〕峰〔值〕后〔逐〕〔年〕下降。这导致考上大学变〔得〕不再难,但〔由〕于〔教〕育资〔源〕逐〔渐〕〔向〕名牌大学〔集〕〔中〕,考SKY级的大学,逐〔渐〕成为高考梦魇。

      伴随着〔义〕务教〔育〕〔完〕成普〔及〕,〔平〕〔准〕〔化〕教育已经不能满足社会对多〔元〕〔化〕人〔才〕的需求。素质教〔育〕思潮逐渐抬头,1995年政府〔启〕〔动〕了一〔项〕以〔培〕养学〔生〕兴趣〔爱〕好〔和〕创造性为原则〔的〕英才化改革,扩〔大〕了〔大〕学〔在〕高考〔中〕自主招生的权利,〔将〕高〔中〕〔内〕审制替代为〔反〕映学生综〔合〕素〔质〕的生活记录簿,奠定了〔如〕今〔韩〕国高考的〔格〕〔局〕。

      看似不经意〔的〕两个变化,却最终让韩国〔高〕考演〔变〕成一〔座〕“炼狱”。

      〔高〕〔考〕“〔炼〕狱”

      ◆身心健〔康〕、家庭和〔睦〕、〔兴〕趣爱好〔统〕统〔要〕〔为〕学业〔让〕步

      ◆韩〔国〕10-19〔岁〕青少年自杀〔率〕〔居〕全世〔界〕首位

      ◆〔补〕习班费用〔可〕以咬牙省出来,但〔能〕左右高考成绩〔的〕“软指标”却很难〔买〕到

      面对《天空之城》〔里〕〔的〕经典〔设〕问“只要〔能〕把孩〔子〕送入好〔大〕〔学〕,就算〔最〕终落〔得〕亲子关系破裂,〔甚〕至家〔破〕〔人〕亡,〔你〕也愿〔意〕吗?”恐怕不少〔韩〕国家长〔心〕〔中〕也没有底气回答。

      2011年11〔月〕24日,一名18〔岁〕的〔池〕〔姓〕考生因捅〔死〕自己的母亲并藏尸在房间内,8个月后被〔捕〕。〔在〕3月〔模〕考中,〔在〕全〔国〕七〔十〕万考生中〔排〕4000名左〔右〕的他谎称自己考〔了〕62〔名〕,但母亲对此并不满意,用棒球棍对〔其〕进行了〔殴〕〔打〕,勒令他〔必〕〔须〕下次考到第一〔名〕。由于〔担〕心母亲前往学校〔了〕解真〔相〕,最终决〔定〕痛下杀手。

      这一惨绝人寰的〔案〕件或许过于极端,但高考带〔来〕令〔人〕〔崩〕溃的压〔力〕确〔实〕〔是〕〔很〕多韩〔国〕青少年的噩梦,身心健康、家庭和〔睦〕、〔兴〕趣爱好统统〔要〕为学业让〔步〕。据2017年《世〔界〕〔卫〕生统计》,韩国10-19岁青少年自杀率居全世〔界〕首位,而“〔成〕绩〔和〕升〔学〕问题”连〔续〕10年成为韩〔国〕〔青〕少年〔自〕杀的〔头〕号〔死〕因。

      1997年〔的〕亚洲金〔融〕〔危〕机〔成〕为拐〔点〕,当时的第二大财团大宇集团〔倒〕闭引〔发〕了连锁效〔应〕,大量企业陷入经〔营〕困难。当〔裁〕〔员〕〔潮〕来临,高〔学〕历成为护身符。现代重工工程师〔闵〕喆〔九〕就向采访他的日〔本〕调〔查〕官〔直〕〔言〕:“金〔融〕危机〔后〕,社会两极〔分〕化更加明〔显〕了。〔三〕星、现代这〔样〕〔的〕大企〔业〕,普通〔职〕〔员〕的年薪还可以拿到五千万韩元,小企〔业〕做〔同〕样工作的员〔工〕就只能拿到两〔千〕万,因此〔全〕〔社〕会拼了命地〔向〕上〔流〕社会争〔挤〕。”

      然〔而〕敲〔开〕〔三〕星、LG、乐天等大〔公〕司求职大〔门〕的唯一钥匙就〔是〕〔顶〕级〔学〕府的学历。在〔高〕等教育普及的〔韩〕国社〔会〕,七成年轻人拥有〔本〕〔科〕学历,但只有2%的人有〔机〕〔会〕〔踏〕入SKY级别〔的〕名校。〔考〕不〔上〕SKY〔就〕〔意〕味〔着〕失〔败〕,每年〔有〕20%以上的考〔生〕选择复读,2018年〔的〕9位满分考生中,8位是〔复〕读〔生〕。

      亲历1997〔年〕金〔融〕危机的家长〔们〕从〔小〕就将孩子〔置〕〔身〕紧张〔的〕氛〔围〕中,告〔诫〕他们人生唯〔一〕的目〔标〕就是考上〔好〕大学。《天空之〔城〕》中学〔霸〕苦读的情节〔并〕〔非〕是艺术的〔夸〕张,韩〔国〕教〔育〕广播〔公〕〔社〕(EBS)〔的〕纪〔录〕片《〔学〕习〔的〕背叛》〔更〕〔详〕细〔地〕跟〔踪〕了〔韩〕国青〔少〕年们六点起床、凌〔晨〕回家、每〔天〕花16个小〔时〕在学习上〔的〕〔艰〕〔苦〕生〔活〕。

      日本高〔中〕盛传〔所〕谓的“四取〔五〕〔落〕”,即每天睡4〔个〕〔小〕时就能考上理想大学,〔睡〕5个小时就会落榜。但〔韩〕国高考〔的〕现实可能要〔更〕加残酷,〔想〕要赢得这场战〔争〕,“父亲的财富,妈妈的〔信〕息,孩子的努力”三者缺一不可,而父〔亲〕的财富、妈妈的〔信〕息重要程度可能还在〔孩〕子的〔努〕力之上。

      与〔上〕世〔纪〕七十年〔代〕大学供给不〔足〕时代〔一〕〔样〕,考〔生〕们选择参加〔课〕外〔补〕习来为〔自〕〔己〕〔赢〕得优势。根据韩国统计〔厅〕2012年的数〔据〕,全国中〔小〕学生以升〔学〕为目的〔的〕课外补习参与率达〔到〕69.4%。父〔母〕收入越〔高〕、〔社〕会地位越高,就越是重视孩子在课外辅导上的投入。韩〔国〕教育〔部〕〔的〕一〔份〕报告显示:2016年月收入为700〔万〕韩元(4万元人民币)以上的家庭,每月课外补习〔支〕出达2600元〔人〕民〔币〕,是月〔收〕入100万韩元(6〔千〕元人民币)以上家庭的9倍。课〔外〕补习费用〔占〕韩〔国〕〔家〕庭消费支出〔之〕比达到12.6%。

      〔这〕种对教育不计〔成〕本〔的〕投入再度〔引〕发〔了〕政府的担忧,2014年,堪称史上最〔严〕的《教育正常化〔及〕限制提前〔教〕育〔的〕特别法令》出台:禁〔止〕课外辅导教〔授〕超纲〔知〕识,禁止考试出〔现〕〔超〕纲内容,〔禁〕止在自主招生中考查〔超〕出课本的内〔容〕。然而〔这〕种〔改〕革,只能短暂压制市场繁荣,改变不〔了〕供需两旺的畸形生态。

      补习班的费用或许普通家〔庭〕还可〔以〕〔勒〕紧裤腰带攒上,但“素〔质〕”是很〔难〕用〔钱〕买到的。九〔十〕〔年〕代末的“英才教〔育〕”思潮〔下〕,〔为〕〔了〕让〔韩〕国“宝〔宝〕”〔们〕〔高〕〔兴〕〔起〕〔来〕,大学〔录〕取〔开〕〔始〕〔考〕量学生〔的〕综合生活记录簿,即对考生高中三〔年〕的〔学〕校〔表〕现、社〔会〕〔实〕践、课〔业〕成绩进行〔评〕〔估〕,并折〔算〕〔成〕〔相〕应的成〔绩〕。

      《天空〔之〕〔城〕》中〔社〕会精英通过成为银行超〔级〕VIP,享受顶〔尖〕水平的高考〔协〕调员服务,〔由〕专业人士为孩子设〔计〕编写“综合生活〔记〕录簿”〔的〕桥〔段〕是〔韩〕国〔社〕会〔的〕真实现〔象〕。试图引起全社会〔反〕思亲子关系的《天空之〔城〕》播出后,家〔长〕们不但没有反思,第一反应却是“〔到〕哪儿去找剧中那样优〔秀〕的高考协调员?”导〔演〕赵贤卓无奈感慨:“〔这〕就是〔韩〕国〔教〕育的现〔实〕。”

      〔找〕到〔合〕〔适〕的课外〔辅〕导班和高〔考〕协〔调〕〔员〕〔的〕重任往往就落在〔母〕亲身上,考〔生〕〔妈〕妈会寻找〔家〕〔庭〕条件相〔当〕〔的〕伙伴〔搭〕〔建〕交〔流〕〔圈〕子,〔互〕通〔有〕〔无〕,〔选〕择优质补习班和值得信赖的协调员。优〔质〕资源的稀〔缺〕性导致〔这〕〔样〕的〔圈〕子常常是封闭〔的〕,〔如〕〔果〕哪位妈妈〔泄〕露〔机〕密,就会被〔毫〕不留情地踢出〔去〕。成功将孩子送入SKY名校的妈妈则会享受到崇高〔的〕社会礼遇。

      〔大〕韩迷〔途〕

      ◆能依赖的〔只〕有勤奋,但越努力似乎差〔距〕越〔大〕

      ◆富〔家〕子〔弟〕〔在〕起〔跑〕线上遥遥领先

      ◆大学生满街〔跑〕,〔水〕电工却〔找〕〔不〕〔到〕

      2016〔年〕韩国教育广播公社拍了三集〔纪〕录片《学习的〔背〕〔叛〕》,片名〔分〕别〔是〕“学〔习〕不会背叛努力的人”“我为〔什〕〔么〕〔讨〕厌你”和“梦想的资〔格〕”。

      〔从〕〔某〕种意〔义〕〔上〕,片名〔概〕括了〔韩〕国教〔育〕七十多年的发展轨〔迹〕。正是义务〔教〕育普及、〔中〕〔学〕教育〔均〕衡、职业教〔育〕推广、〔大〕〔学〕教育扩招〔的〕努力,〔让〕国家完〔成〕了“〔弘〕益人间”的教育〔格〕言,兑现了宪法中“所〔有〕国民都有平等接受教育的权利”〔的〕承诺。但〔伴〕〔随〕着社〔会〕〔资〕〔源〕分配不公,贫富差〔距〕的拉大,教育和高〔考〕逐渐成〔为〕社会〔声〕〔讨〕的对〔象〕。

      〔面〕对未〔来〕,韩〔国〕教育需要回答的是,民众和考生到底〔还〕〔有〕没有梦想的资〔格〕?

      《学习不〔会〕背叛努力〔的〕人》〔一〕集中的主角〔允〕〔艺〕媛,出〔身〕〔于〕偏远〔村〕落。十六〔岁〕的她〔生〕活中没〔有〕〔漫〕画、网络〔和〕〔娱〕〔乐〕明星,她每天要在书桌前〔枯〕〔坐〕十几个小时,长期写〔字〕〔让〕〔右〕手布〔满〕老〔茧〕。不少韩国学子在网络上全程直播自己的学习,〔允〕艺媛不时〔打〕开直〔播〕软件〔看〕看〔他〕们,〔因〕为“〔只〕有亲眼看到〔别〕人的努力才〔能〕刺激到自己”。

      〔梦〕〔想〕成为医生的〔她〕知〔道〕自己〔拥〕有的资源相当有限,想要考〔入〕〔理〕想中的〔学〕校就必〔须〕不分昼夜地刻苦努力。与首尔的学〔生〕〔相〕比,允艺媛能依赖的唯有自〔己〕的勤奋。虽然她已经非〔常〕〔努〕力,〔但〕进入高中后〔的〕第一份〔成〕绩还是给了她当〔头〕〔一〕棒:在学校的359人中,她排名313,越〔努〕力,差距似乎越被拉大。

      20世纪80〔年〕代,SKY梯队中〔排〕〔名〕〔第〕一的首尔大学三分之二〔的〕学生都出身贫寒,〔而〕如〔今〕其一半的学〔生〕都来自于富裕的首尔江南地〔区〕。补习班和综合生活记录簿的〔存〕在,〔让〕〔富〕家子弟在起跑线上遥遥领先。若就〔入〕学〔考〕试的成绩来说,高收入家庭〔的〕〔孩〕子〔平〕均要〔比〕低收入家〔庭〕的孩子高〔出〕43〔分〕。学〔习〕真的不会背叛努力的人么?

      更为〔可〕悲〔的〕是,即便踏入名牌大〔学〕,也并不意味〔着〕逃〔出〕生天。韩〔国〕大学生的失〔业〕率近年来飙升,大企〔业〕的〔工〕作岗位有限,接〔受〕了高等教育的大学〔生〕也〔不〕愿意屈身成〔为〕工人。教育的错位形成〔了〕“〔大〕学〔生〕满街〔跑〕,水电工却〔找〕不到”的〔扭〕曲状况。

      〔韩〕〔国〕《〔中〕央日报》分析了韩国〔大〕学毕业生2014年〔到〕2017年〔的〕就〔业〕数据,〔发〕现名〔校〕也没能〔避〕过就业寒潮。大学生平均〔就〕业率从64.5%下〔滑〕到了62.6%,创下2011年来新〔低〕,〔而〕SKY名〔校〕的就业率下〔滑〕幅度〔甚〕至超〔过〕了普通高〔校〕。

      2007年〔韩〕国畅销书第一名《88万韩元〔世〕〔代〕》描绘〔了〕年轻人的尴〔尬〕处境:韩国20岁左右的年轻人〔中〕,只有5%有机会被录用为公司正式〔职〕员,拥有稳〔定〕〔的〕工作和收入。〔韩〕国人均年收入已经达到2万美元水平,然而〔刚〕毕业的大学生大多只能拿到88〔万〕韩元的月薪,折合人民〔币〕不到6千元。

      七十年〔间〕,〔韩〕国〔政〕府通〔过〕不断的〔改〕革、投入与妥〔协〕,小心翼翼地〔维〕护〔着〕脆弱又卑微的〔公〕〔平〕,却让教育和高〔考〕一步步走向〔了〕疯狂。一手遮天的财阀、〔大〕〔而〕不倒的〔名〕校和望子成〔龙〕的家〔长〕背后,藏着那个所有〔人〕都明白、却又不〔愿〕面对的真相:

      条条大路通罗马,但罗马人〔筑〕起了城墙。

      (本〔文〕〔转〕〔自〕〔微〕〔信〕〔公〕众号“饭统〔戴〕老板”,ID:worldofboss)

      〔本〕版〔图〕片来源/视〔觉〕中国

    【编辑:〔叶〕〔攀〕】

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